EXPOSICIONES. 

Exposición 2°

en los ambientes de aprendizajes del primer grado: propicia el desarrollo de competencias de lenguaje y la comunicación donde hay dos modalidades de trabajo que son:

los proyectos didácticos.

las actividades permanentes.

donde en los proyectos didácticos tienen que realizan un conjunto de actividades secuenciadas que son previamente planificadas por el docente las cuales están encaminadas a elaborar un producto del lenguaje.

en las actividades permanentes siempre se esta realizando antes, durante y después del proyecto, impulsa el desarrollo de habilidades lingüísticas de los alumno, favorece sus practicas de lectura y escritura, la integración de todos los procesos de lenguaje (leer,escribí, hablar y escuchar.)  

Exposición 3°

En esta exposición nos ase ver que en esta nueva etapa de aprendizajes esperan que ya exista una estimación de lo que los niños ya devén estar anejando o bien que ya tienen que tener dominado algunos aspectos como el caso de la lectura, que sean capaces de reflexionar y que den una solución a problemas que eles pone.

también nos dice que en esta etapa los niños ponderan desarrollar mejor estas habilidad o en algunos casos a arrellanar las carencias que tienen de sus antiguos aprendizajes esperados.    

Exposición 4°

En esta exposición nos mencionan dos modalidades de trabajos que son:

los proyectos didácticos.

actividades permanentes. 

las cuales son las principales harías de  trabajo en este grado ya que con estas dos modalidades se espera que los niños vallan cumpliendo habilidades y aprendizajes esperados.
en donde los proyectos didácticos: se realizan con la finalidad comunicativa, que a demás tengan un propósito didáctico; que es reconocer y reflexionar.
en las actividades permanentes: se estará desarrollando antes, durante y después de los proyectos didácticos.
su propósito es impulsar las habilidades lingüísticas de los alumnos, dirigidas a fortalecer sus practicas de lectura y escritura.

Aprender a lo largo de la vida en contextos de INEQUIDAD.

MAPA CONCEPTUAL DE LA LECTURA: Aprender a lo largo de la vida en contextos de INEQUIDAD.

JOSÉ RIVERO.

RESUMEN DE LA LECTURA: Aprender a lo largo de la vida en contextos de INEQUIDAD.

JOSÉ RIVERO.

CONCLUSION DE LA LECTURA: Aprender a lo largo de la vida en contextos de INEQUIDAD.

JOSÉ RIVERO.

En esta lectura se nos esta planteando algunos aspectos que se han debatido a lo largo de la historia educativa, con el surgimiento de las atenciones y los desafíos de la identidad latinoamericana, y los limites de la opción neoliberal  ante las demandas de un desarrollo sustentable y la necesaria aproximación transdisciplinaria de la educación para abordar lo complejo en un contexto de globalización planetaria.

 Nos deja ver los distintos contextos, en los que la evolución de nuevas tecnologías han traído barios beneficios a la aria educativa, pero de igual manera nos trae barios problemas  relacionados a los aprendizajes esperados de los alumnos, y  es verdad que ya tienen un mayor aseso a la información a cualquier hora, pero la realidad es que muy pocos saben como usarlos adecuada mente.

el ver como la economía esta afectando a grandes escalas en algunas regiones asiendo limitaciones y ha subes es causa de los famosos rezagos en las escuela. 

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EXPOSICIÓN: AMBIENTES DE APRENDIZAJE 1°.

En mi opinión cuanto a esta exposición me pareció muy informativa puesto que nos menciona la existencia de dos modalidades de trabajo las cuales son:

• Los proyectos didácticos.   
• las actividades permanentes 

de igual manera nos dieron una imagen donde podemos ver con detalle el papel que toma dichos proyectos en el plan de estudios, relacionándolo con las practicas sociales del lenguaje que están divididas por bloques.

también nos hicieron la mención de la organización de los proyectos que son dos tipos con sus respectivos propósitos que son:

• los comunicativos 
• los didácticos

nos menciona las ventajas que tienen al trabajar los proyectos didácticos que son: 

• un aumento en las participaciones de los alumnos en las clases.
• un significado del trabajo para los alumnos.
• la propiciación al trabajo grupal.
• lograr una meta en común.
• la vinculación de la escuela con la población que le rodea.

la importancia de la lectura y la escritura en el segundo periodo escolar, que no es mas que el tratar de promover experiencias al niño relacionado a su formación de un lector y el aprendizaje a sia la escritura.

¿QUIÉN ERES?

Mi nombre es Wendi Anai Pineda Flores nací un 25 de junio de 1997, soy hija de Anita Flores Bravo y de Jose luis Pineda Gama, también soy la hermana mayor de Jessica Liset, Anile Patricia y de Luis Alberto.

hoy en día tengo 22 años y estoy estudiando en la escuela: Benemérita Escuela Nacional de Maestros pero antes estaba estudiando en la escuela normal José Santos valdés ubicada en xochimilco donde tuve grandes maestros y maestras que, poco a poco me fueron motivando mas a seguir adelante con la carrera ah pesar de los problemas por los que yo y otros compañeros tuvimos que pasar.

pero en fin hoy en día estoy en un nuevo lugar y con nuevas personas que son en la mayoría muy agradables. 

cuanto a lo personal soy una chica muy reservada, no suelo hablar mucho pero cuando lo hago me gusta hacer muchas preguntas y bromas, me gusta mucho los cuentos, me gusta dibujar pero ya no lo hago, me gusta tocar la guitarra, no me agradan las personas que usan mucho el lenguaje soez, me gusta visitar mucho los panteones y leer un rato, me gustan todos los animales, me da miedo las alturas y algunas personas, no suelo sobre salir en nada pero trato de estar al par de las personas que me rodean, soy alguien muy sensible, suelo ser muy fría y cortante con las personas ya que no me agrada mucho querer tanto a alguien. 

no suelo tener metas, pero siempre  pienso que cada día es una nueva oportunidad para mejorar y aprender un poco mas de este mundo tan maravilloso y oscuro a laves.       

ESPACIO CURRICULAR DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

AGOSTO 2019

DIAGNOSTICO

Nombre: ____Pineda Flores Wendi Anai ________    grupo: __2° 14___

1.- ¿Para ti que es un Ambiente de Aprendizaje?

son el espacio, social y físico en donde uno o más estudiantes interactúan con su medio y de igual manera con las personas que les rodean. 

también es la relación entre el que enseña y el que aprende. creando un ambiente de aprendizaje positivo es aquel en el que se masifican las posibilidades de aprender.

2.-¿Cuántos Ambientes de Aprendizaje conoces?

·        Ambientes físicos

·        Ambientes virtuales
     Educación Abierta

·        Educación Presencial

·        Educación Escolarizada

·        Educación A Distancia

3.-¿Cual es la importancia de fomentar los Ambientes de Aprendizaje?

Son importante puesto que nos ayuda a poder llevar un mejor desarrollo en la clase y así a subes podre entender mejor las cosas y los puntos de vista de los demás.

4.-¿Cómo utilizas los Ambientes de Aprendizaje?

como una herramienta de aprendizaje con la finalidad de poder reforzar los aprendizajes previos y a subes crear un aprendizaje a largo plazo. 

5.- ¿Qué expectativas tienes del curso?

tengo una gran expectativa debido a que son temas muy importantes y de gran peso de igual manera el poder crear un ambiente agradable para los estudiantes  y poder llevar a cabo estrategias en el aula entre otros temas pero con la misma finalidad que es el aprendizaje de los niños.